Browse by Lectorate "Versterken van Sociale Kwaliteit"

Now showing items 1-50 of 120

Zakgeldproject. Een ZakgeldProject starten in jouw regio, hoe doe je dat?
Jansen, C.
2021, Book (monograph)
Young people that need support to participate in education and work.
Gerritsen, M. ; Verharen, E.A.J.
2018, Article in monograph or in proceedings (Young people that need support to participate in education and work.)
Wijkteams in Den Bosch: Successen en leerpunten
Veninga, P. ; Kempen, T. van ; Verharen, E.A.J.
2017, Article / Letter to editor (TVZ : verpleegkunde in praktijk en wetenschap, vol. 127, (2017), pp. 50-53)
Why young adults stop practicing a sport. An event-history analysis on the impact of four major life events.
Houten, J. van
2015, Article in monograph or in proceedings (Parallel session of the European Association for Sociology of Sports Conference (EASS2015))
When do young adults stop practising a sport? An event history analysis on the impact of four major life events.
Houten, J. van ; Kraaykamp, G. ; Breedveld, K.
2017, Article / Letter to editor (vol. 52, (2017), pp. 858-874)This article investigates the relationship between four major life events and stopping sport participation in young adulthood. We employ a neo-Weberian theoretical framework related to changes in temporal and social resources to explain how beginning to work, starting to live on one’s own, starting to cohabit or getting married, and the birth of one’s first child affect the risk to stop practising a sport and to end a sport club membership. We used detailed retrospective life-course data from the Dutch SportersMonitor 2010 on 3540 individuals to examine the sport careers and major life events of young adults (aged 18–35). Our event history analyses indicate that the risk to stop practising a sport increases when young adults begin to work, move out to live on their own, and start cohabiting or get married. The risk of ending a sport club membership rises when young adults start to live on their own and when they cohabit or get married. The birth of the first child increases the risks of both stopping a sport and ending club membership for young women, but not for young men.
What moves us? Fostering the capability for lifelong physical activity by developing agency in students in secondary pre-vocational education schools in the Netherlands
Boonekamp, G.M.M.
2022, Dissertation
Werken met gezinnen vanuit generalistisch perspectief
Hooghiemstra, E. ; Verharen, E.A.J.
2017, Part of book or chapter of book (De brede basis van het Sociaal Werk)
Wensen en behoeften van mensen met een lichte en matige verstandelijke beperking en hun netwerk ten aanzien van flexibele levensloopondersteuning
Hermsen, M.A. ; Havens, L.M.P. ; Jeurens, J. ; Hoppenbrouwers, S.J.B.A.
2017, Article / Letter to editor (NTZ. Nederlands Tijdschrift voor de zorg aan mensen met verstandelijke beperkingen, iss. nr. 2, (2017), pp. 108-124)Dit artikel behandelt de problematiek van transities en continuïteit van ondersteuning bij mensen met een verstandelijke beperking. Het onderzoek kijkt naar de vraag welke wensen en behoeften mensen met een lichte en matige verstandelijke beperking (of gezinnen met één of meerdere gezinsleden met een verstandelijke beperking) hebben ten aanzien van flexibele levensloopondersteuning. Deze wensen en behoeften zijn in samenwerking met de doelgroep vertaald in een prototype van een applicatie voor het signaleren van transities en het bevorderen van ondersteuning.
Waarom stoppen jongvolwassenen met het beoefenen van een sport? De invloed van levensgebeurtenissen.
Houten, J. van
2015, Article in monograph or in proceedings (Parallelsessie tijdens de Dag van het Sportonderzoek (DSO2015))Eerder onderzoek laat zien dat de stabiliteit van sportparticipatie onder jongvolwassenen relatief laag is en dat velen in deze levensfase stoppen met het beoefenen van een sport. In deze studie hebben we onderzocht of dit verklaard kan worden door het meemaken van belangrijke levensgebeurtenissen, die de dagelijkse routines en het leefpatroon van een individu veranderen en daarmee zijn/haar (on)mogelijkheden om een sport te beoefenen. De onderzoeksvraag die we hiermee trachten te beantwoorden, luidt: In hoeverre beïnvloeden vier belangrijke levensgebeurtenissen (beginnen met werken, zelfstandig gaan wonen, samenwonen en/of trouwen en de geboorte van het eerste kind) de kans om als jongvolwassene in de leeftijd van 18-35 jaar te stoppen met een sport (in het algemeen en bij een sportvereniging in het bijzonder)? Methode Om deze vraag te beantwoorden, hebben we ten eerste een theoretisch kader opgesteld, gebaseerd op veranderingen in temporele en sociale hulpbronnen die gepaard gaan met het meemaken van deze levensgebeurtenissen. Vervolgens hebben we unieke, gedetailleerde retrospectieve levensloopgegevens van 3540 individuen uit de SportersMonitor 2010 gebruikt om hun levensgebeurtenissen en sportloopbanen tussen het 18e en 35ste levensjaar te reconstrueren en aan elkaar te relateren. Resultaten In lijn met onze verwachtingen vanuit het opgestelde theoretisch kader, laten de uitgevoerde gebeurtenissenanalyses zien dat beginnen met werken, zelfstandig gaan wonen, samenwonen en/of trouwen en de geboorte van het eerste kind de kans vergroten om als jongvolwassene te stoppen met een sport in het algemeen en bij een sportclub. Discussies/conclusies Levensgebeurtenissen spelen een belangrijke rol bij de (niet-)sportparticipatie van jongvolwassenen. Deze rol kan beter begrepen worden door te kijken naar veranderingen in hulpbronnen en restricties die gepaard gaan met het meemaken van die levensgebeurtenissen. Om sportparticipatie onder jongvolwassenen te stimuleren en uitval te voorkomen, zullen sportaanbieders en interventies en zal sportbeleid in moeten spelen op deze specifieke (veranderingen in) hulpbronnen en restricties om te sporten.
Waar een klein project groot in is. Constructie van een interventie door doen en dialoog.
Jansen, C. ; Ansari, B. ; Geelen, M. ; Verharen, E.A.J.
2019, Article / Letter to editor (Journal of Social Intervention : Theory and Practice, vol. 28, iss. 7, (2019), pp. 1-8)
Vraaggericht werken door narratief onderzoek
Meesters, Joos ; Basten, Floor ; Biene, Martha van
2010, Article / Letter to editor (Journal of Social Intervention : Theory and Practice, vol. 19, iss. 3, (2010), pp. 21-37)
Vliegen in het donker. Van waarden naar handelingsnormen in inclusief onderzoek.
Heessels, M.M.J.G. ; Hermsen, M.A. ; Duijf, S. ; Slagboom, N. ; Asselt-Goverts, A.E. van ; Prudon, Angela
2019, Article / Letter to editor (Journal of Social Intervention : Theory and Practice, vol. 28, iss. 1, (2019), pp. 20-38)
Van sociaal functioneren naar menselijk floreren: de capability-benadering als kritische vriend van het sociaal werk.
Gradener, J. ; Jansen, E.L.
2018, Article / Letter to editor (Tijdschrift voor Sociale Vraagstukken|NOISSN, (2018), pp. 22-23)
Using the classroom and a mix of participatory methods to engage lower education secondary school adolescents in mapping their assets to stimulate active lifestyles: the SALVO project in the Netherlands.
Boonekamp, G.M.M. ; Dierx, A.J.
2018, Article in monograph or in proceedings (7th International Society for Physical Activity and Health Congress.)
Uitbreiding van zakgeldproject
Jansen, C.
2022, Contribution for newspaper or weekly magazine (gelderlander, 21 maart 2022)
Typisch Agogisch
Feij, Kelly ; Post, Corry ; Pelt, M. van ; Eldik, Sebastiaan van ; Witteveen, Ursula ; Wijgerden, Hanneke van
2006, Book (monograph)
The transition to adulthood: a game changer? Panel analyses of the impact of major life events on sport participation.
Houten, J. van
2017, Article in monograph or in proceedings (Research Network 28 (Society and Sport) at the European Sociological Association Congres (ESA2017))In this study, we investigated changes in and differences between the sport participation of individuals during the transition to adulthood, and the role of major life events that mark this transition. We employ a neo-Weberian theoretical framework related to changes in temporal and social resources to explain how life events marking the more adult statuses of individuals in the transition to adulthood, like leaving fulltime education, beginning to work, engaging in an intimate relationship, formalising a relationship through cohabitation or marriage and becoming a parent affect (1) the number of sports practised by an individual, (2) the frequency of sport participation, and (3) the probability of switching from practising sport (mostly) in a club setting to practising sport in other (non-)organisational settings, or to not practise sport at all. With recent panel data (2009 and 2013) from the Netherlands Longitudinal Lifecourse Study (NELLS) on 2798 individuals, we were able to distinguish between-differences of respondents, from within-developments in respondent’s life courses, and deal with issues of causality and the timing of the events. Our analyses indicate, firstly, that the number of sports practised by an individual and his/her sport frequency decrease when he/she starts cohabiting or gets married, and when he/she becomes a parent. Secondly, individuals with adult educational, civil/marital and parenthood statuses participate in less sports and with a lower frequency than individuals with adolescent statuses. Thirdly, the likelihood of switching from practising sport in a club setting to practising sport in a light setting or to not practising sport at all, is affected by (changes in) an individual’s status within the employment, relationship and civil/marital domain.
The transition to adulthood: a game changer? A longitudinal analysis of the impact of major life events on sport participation
Houten, J. van ; Kraaykamp, G. ; Pelzer, B.
2019, Article / Letter to editor (vol. 16, (2019), pp. 44-63)This article investigates the relationship between major life events and sport participation during the transition to adulthood. Two waves (2009 and 2013) of a Dutch panel study provided information on education, employment, relationship, civil/marital status, and parenthood for 2829 Dutch citizens (ages 15–45) and their sport behaviour. Our analyses indicate that respondents who left full-time education, began to work, entered and/or formalised a relationship, and became a parent participated less frequently in sport than those who did not (between-person differences). Moreover, experiencing these events reduced sport frequency (within-person changes). All events except beginning to work reduced the number of sports practised. Further, those who entered an intimate relationship were more likely to switch from a ‘heavy’ club-sport setting to a ‘lighter’, more individualised setting and to stop practising sport altogether, compared to those who stayed single. Those who left full-time education and started working were more likely to continue sport in a club setting, compared to those who continued education and did not start working. Sport providers, programmes, and policies could use these results to inform efforts to pre-empt impacts of major life events, thus curbing drop out and retaining sport participants, especially during the transition to adulthood.
The need for adolescents’ agency in salutogenic approaches shaping physical activity in schools
Boonekamp, G.M.M. ; Jansen, E.L. ; O'Sullivan, T ; Dierx, A.J. ; Lindström, B ; Pérez-Wilson, P ; Álvarez-Dardet Díaz, C
2021, Article / Letter to editor (Health Promotion International, (2021), pp. 1-11)Physical activity (PA) contributes to health throughout life. In particular, young people can benefit from this. Schools can play a key role in providing learning conditions to experience meaningful PAs aimed at inspiring students to lifelong PA. In this article, we argue the need for a salutogenic approach in schools focussing on respecting and enhancing adolescents’ agency with regard to their PA. This approach entails listening to adolescents’ perspectives and inviting them to participate in actively designing and carrying out PA as a prerequisite for their inclusive engagement. We unpack the concept of agency by drawing on insights from the Capability Approach. This provides input for the integration of agency in health promoting schools and salutogenic approaches, to enhance PA-related agency. Finally, we outline a research agenda to, eventually, create opportunities for students in schools to expand their PA-related agency
The impact of major life events on sport participation
Houten, J. van
2018, Article in monograph or in proceedings (The European Association for Sociology of Sports Conference (EASS2018))
The impact of e-bike accidents and changing values of older patients in the Netherlands, a qualitative study
Berben, S.A.A. ; Oerlemans, A.J.M. ; Sleegers, R.H.J.J. ; Tan, E. ; Brants, A. ; Edwards, Michael ; Olthuis, G. ; Vloet, L.C.M.
2019, Article in monograph or in proceedings (EUSEM 2019)
Team leaders and multi-disciplinary teams: leadership developments in social work in The Netherlands.
Waal, V. de ; Jansen, E.L.
2017, Article in monograph or in proceedings ()
Statusverwerving en de rol van verenigingslidmaatschap als nieuwe compenserende strategie.
Houten, J. van ; Gesthuizen, M. ; Wolbers, M.
2012, Article / Letter to editor (vol. 87, (2012), pp. 125-149)In this article, we raised the question as to what extent members from higher status groups effectuated social resources, more specifically voluntary association membership, as a possible new compensating strategy to guarantee a successful intergenerational transmission of their occupational status. For that purpose, we investigated whether voluntary association membership (of parents and their child) mediate the positive effect of parental occupational status on that of their child and whether it has become more important over time as an explanation of the intergenerational transmission of occupational status. In the empirical analysis, we incorporated voluntary association membership into the classic status attainment model and estimated path models using retrospective life course data from the Family Survey Dutch Population 2000. The empirical results showed that voluntary association membership does not play a mediating role in the intergenerational transmission of occupational status for the 1916-1947 birth cohort. However, it does so for the 1948-1960 birth cohort, thereby becoming an effective compensating strategy in the intergenerational transmission of occupation status.
Sociale Kwaliteit voor een sterke Sociale Basis
Verharen, E.A.J. ; Heessels, M.M.J.G. ; Jansen, C. ; Wolf, J.
2020, Article / Letter to editor (Sociale Vraagstukken, (2020))Waarom is een sociale basis belangrijk? Welke waarden zijn richtinggevend voor de sociale basis? Voor ons is het antwoord op die vragen gelegen in de theorie van sociale kwaliteit. Voordat we ons druk maken over het wat en het hoe van de sociale basis, is het wat ons betreft zaak om te zorgen voor een fundament onder die sociale basis. Een fundament om te begrijpen wat de betekenis is van die sociale basis in de levens van mensen. Als we dit fundament optrekken vanuit de theorie van sociale kwaliteit volgen concrete aanknopingspunten voor hoe te handelen, wat te doen en wat en hoe te monitoren.
Sociale Kwaliteit in de gezondheidszorg.
Verharen, E.A.J.
2018, Article in monograph or in proceedings (Key-note tijdens congres Gezondheidszorg maatschappelijk werk in 2030.)
Sociaaleconomische zekerheid
Verharen, E.A.J. ; Boerman, F. ; Engbersen, R.
2021, Part of book or chapter of book (Alderliesten, J.; Repetur, L.; Ham, M. (ed.), Hoopvol en Kwetsbaar. Omzien naar elkaar in tijden van Corona, pp. 9-16)
Sociaal werk is een ‘meertalig’beroep.
Vos, N. ; Bos, E. ; Jansen, E.L.
2018, Article / Letter to editor (Tijdschrift voor Sociale Vraagstukken|NOISSN, (2018), pp. 24-28)
Sociaal werk en de inzet van professioneel kapitaal
Verharen, E.A.J. ; Brandt, S ; Schilder, L
2020, Part of book or chapter of book (Professionalisering van sociaal werk, pp. 37-54)
Slotbeschouwing: democratisch professionalisme als wenkend perspectief voor sociaal werk
Spierts, M ; Hoijtink, M ; Roose, R ; Verharen, E.A.J. ; Pelt, M. van
2020, Part of book or chapter of book (Professionalisering van sociaal werk, pp. 231-247)
SIM as a tool to engage low education Pupils in dialogues about healthy lifestyles.
Boonekamp, G.M.M.
2017, Article in monograph or in proceedings ()
Shaping Physical Activity through Facilitating Student Agency in Secondary Schools in the Netherlands
Boonekamp, G.M.M. ; Dierx, J.A.J. ; Jansen, E.L.
2022, Article / Letter to editor (International Journal of Environmental Research and Public Health, vol. 19, iss. 15, (2022), pp. 9028)
Samenwerken met informele netwerken als opdracht.
Jansen, E.L. ; Veldboer, L. ; Verharen, E.A.J.
2017, Part of book or chapter of book (Kwesties en keuzes in wijkgericht werken.)
Samenwerken in de zorg voor naasten op de IC-afdeling
Verhoogt, E. ; Mol, M. van ; Janssen, H.J.J. ; Verharen, E.A.J.
2012, Article / Letter to editor (Kritiek, vol. 2012, iss. 5, (2012), pp. 10-11)Het Erasmus MC, Kennemer Gasthuis en Ziekenhuis Gelderse Vallei werken samen met het Lectoraat Acute Intensieve Zorg (LAIZ) van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen aan het verbeteren van de zorg voor familie en andere naasten op de intensive care (IC). Daarnaast ontwikkelen zij gezamenlijk een Consumer Quality Index (CQI) om de ervaringen van naasten met deze zorg te meten.
Ruimte voor opgroeien. Jongeren en het belang van de informele wereld
Meesters, Joos
2018, Dissertation
Rap & Sing Music Therapy and sleep in adolescents: A single-blind cluster randomized controlled trial.
Uhlig, Sylka ; Groot, J. ; Jansen, E.L. ; Scherder, Erik
2018, Article / Letter to editor (Nordic Journal Of Music Therapy, (2018))
Psychosociale hulpverlening voor naasten van traumapatiënten. Doorbreken van de cirkel van verdriet
Verharen, E.A.J.
2010, Book (monograph) Een ernstig ongeval heeft een ontwrichtende werking op het leven van de patiënt en diens naasten. In het ziekenhuis is de zorg primair somatisch georiënteerd, maar aandacht voor de psychische, sociale en materiële gevolgen is eveneens nodig. Naast de mensen uit het eigen sociaal netwerk spelen diverse professionals in deze psychosociale zorg een rol zoals artsen, verpleegkundigen en geestelijk verzorgers. Voor medisch maatschappelijk werkers is dit de kern van hun werk. De steun van naasten vormt een belangrijke factor in het herstel van de patiënt. Humane zorg betekent erkenning voor die naasten, voor hun ervaringen en beleving. Lisbeth Verharen onderzocht wat naasten in deze situatie nodig hebben, wat maatschappelijk werkers daarin te bieden hebben en wat deze hulp de naasten oplevert.
Project zakgeld
Jansen, C.
2021, Article / Letter to editor (Vakblad Sociaal Werk, vol. 22, iss. 6, (2021), pp. 31-33)Hoe kunnen ouders die zelf geen geld hebben hun kinderen leren omgaan met geld? En hoe kunnen en willen ouders daarbij geholpen worden? Het leeratelier Armoede van Werkplaats Sociaal Domein Arnhem en Nijmegen vond een mogelijk antwoord op die vragen door onderzoekend samen te werken met anderen. Zelf was ik hier als onderzoeker bij betrokken. Aan de hand van actie-onderzoek dat het atelier uitvoerde met sociaal werkers van welzijnsorganisatie Bindkracht10, studenten en ouders die weten hoe het is om van een minimum te leven, ontwikkelden we het zogeheten Zakg€ldProject. Met die aanpak sloten we aan bij een principe voor actie-onderzoek (Van Lieshout et al, 2017): iedereen die wil en een bijdrage kan leveren, participeert. Als je vanuit diverse perspectieven gaat samenwerken in een onderzoeksproject, beland je onherroepelijk in een cyclus van verkennen, plannen, doen, observeren en reflecteren, die naadloos aansluit bij het werk van sociaal werkers. Onderzoekend samenwerken helpt om, op alle niveaus, tot verbeteringen in de praktijk te komen. Een coach van Bindkracht10 vatte dat tijdens een evaluatie treffend samen: 'Het was leerzaam om met de ouders vorm te geven aan het project. Soms moest ik echt op mijn tong bijten; we hebben als professional de neiging om het allemaal mooi te bedenken, maar zonder draagvlak onder de ouders gebeurt er helemaal níks!'
Professioneel kapitaal van sociaal werkers laat mensen tot hun recht komen.
Verharen, E.A.J.
2018, Article in monograph or in proceedings ()
Professionalisering. Waarom is het belangrijk voor sociaal werkers?
Hoijtink, M ; Spierts, M ; Pelt, M. van ; Roose, R ; Verharen, E.A.J.
2021, Article / Letter to editor (Vakblad Sociaal Werk, vol. 1, (2021), pp. 8-12)
Professionalisering in de gezondheidsbevordering
Keijsers, G.J. ; Jong, Reinhard de ; Bron, Marjolein ; Boonekamp, G.M.M. ; Postma, Annette
2010, Article / Letter to editor (Tijdschrift voor Gezondheidswetenschappen, (2010))Dit artikel bespreekt enkele ontwikkelingen in het veld van gezondheidsbevordering en de implicaties hiervan voor de professionalisering van de gezondheidsbevorderaars.
Professionalisering en de rol van de opleidingen sociaal werk
Verharen, E.A.J. ; Bommel, M. van ; Reynaert, D.
2020, Part of book or chapter of book (Professionalisering van sociaal werk, pp. 119-133)
Prioritising children’s involvement in health promotion research: A workshop exploring diverse participatory methods
Velardo, S. ; Broder, J. ; Okan, O. ; Boonekamp, G.M.M.
2018, Article in monograph or in proceedings (Implementing Health Promotion in the Life Course - User Involvement in Practice and Research.)
Presentations at World Conference of Music Therapy, Tsukuba, Japan
Uhlig, Sylka
2017, Article in monograph or in proceedings ()
Operationalizing the Capability Approach for Social Work Research and Practice.
Jansen, E.L. ; Verharen, E.A.J.
2017, Article in monograph or in proceedings ()
Operationalizing the Capability Approach for social work practice and research.
Jansen, E.L. ; Verharen, E.A.J.
2017, Article in monograph or in proceedings (Challenges in social work research – conflicts, barriers and possibilities in relation to social work., pp. 144-145)
Operationalizing the Capability Approach for social work practice and research
Jansen, E.L. ; Verharen, E.A.J.
2017, Article in monograph or in proceedings (European Conference for Social Work Research, pp. 144-145)In this paper we briefly introduce the Capability Approach (CA) and focus on its opportunities for social work practice and research. As the CA is purposively underspecified, we provide theoretical handles for operationalization by pointing to four topics particularly relevant to social work theory: 1) conversion factors; 2) clustering of capabilities and/or functionings; 3) adaptive preferences; 4) negation of human diversity. In order to spark practical dialogue between the multifarious perspectives on social arrangements we propose a conceptual framework for evaluating interventions and arrangements. This framework aids to construct an integral account of direct and indirect versus intended and unintended consequences of the intervention or arrangement. As such it provides promising first steps towards a practical operationalization of capability theory in social work and social work research.
Omgaan met (on)macht in de zorg
Mintjes, Joke ; Vloet, L.C.M. ; Verharen, E.A.J.
2010, Book (monograph) In de zorg- en hulpverlening ervaren professionals, patiënten/cliënten en naasten zo nu en dan gevoelens van machteloosheid of macht. Wanneer je je machtig of machteloos voelt, handel je daar naar. Bij het gevoel van machteloosheid om de juiste zorg te kunnen geven of ontvangen, of je macht te gebruiken spelen vaak normen en waarden mee die impliciet blijven, maar wel het handelen beïnvloeden. De auteurs beschrijven in dit boekje een casus en bespreken situaties hieruit van (on)macht vanuit de professional, patiënt/ cliënt en de naasten. Zij gebruiken een aangepaste versie van het model van Graste (2003) om na te gaan hoe patiënt/cliënt, zorgverlener en naaste met deze situaties omgingen, waardoor zij zich lieten leiden en hoe zij er mee om hadden kunnen gaan.
Nieuwe ondergrens
Jansen, C.
2022, Contribution for newspaper or weekly magazine (Volkskrant, 26 maart 2022)ingezonden brief
Narrativiteit in vaktherapie
Finck, Laura K. ; Arissen, Sabine M.B. ; Kraus, Liewe ; Moor, Melanie de ; Ringersma, Britte ; Proost, Eefje D.H.B. ; Roloff, Carolin K.J. ; Terpstra, Freke A. ; Welhuis, Loes ; Bloemenkamp, Henriëtte ; Uhlig, Sylka ; Jansen, E.L. et al. sine al.
2013, Book (monograph) Voor u ligt het boek ‘Narrativiteit in vaktherapie’, voor vaktherapeuten in de praktijk. Het doel van dit praktijkboek is om de begrippen ‘narratief werken’ en ‘narratief onderzoek’ toe te lichten en deze te verbinden aan de praktijk van de vaktherapie. Door definitie en uitleg van deze begrippen wordt het begrippenkader van de vaktherapeut itgebreid. Het helpt de vaktherapeut om te toetsen in hoeverre hij/zij werkzaam is volgens narratieve principes. Daarnaast schept het voor vaktherapeuten mogelijkheden hun werkwijzen desgewenst bij te schaven. Kennis over narrativiteit draagt zo bij aan de kwaliteit van het vaktherapeutisch werkveld.
Motivating students for physical activity: What can we learn from student perspectives?
Boonekamp, G.M.M. ; Dierx, A.J. ; Jansen, E.L.
2021, Article / Letter to editor (European Physical Education Review, vol. 27, iss. 3, (2021), pp. 512-528)

Now showing items 1-50 of 120

Browse by Lectorate "Versterken van Sociale Kwaliteit"

Browse

All of HAN Publications