JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
There are no files associated with this item.
| Title: | Leren voor morgen : Trends in onderwijs en de implicaties daarvan voor de lerarenopleidingen |
| Author(s): | ; ; ; ; ; |
| Publication year: | 2011 |
| Publisher: | [S.l.] : Hogeschool van Arnhem en Nijmegen |
| Related links: | https://www.academia.edu/22784018/Leren_voor_morgen_Trends_in_onderwijs_en_de_implicaties_daarvan_voor_de_lerarenopleidingen |
| Publication type: | External research report |
|
Please use this identifier to cite or link to this item : https://hdl.handle.net/20.500.12470/2245 
|
|
Display more details |
|
| Lectorate : | Biodiscovery Goed Bestuur en Innovatiedynamiek in Maatschappelijke Organisaties Externe organisatie Responsief Beroepsonderwijs |
| Abstract: |
De lerarenopleidingen vervullen een scharnierfunctie in ons onderwijsbestel. In de lerarenopleidingen worden jonge mensen voorbereid op de vervulling van een belangrijke publieke taak, namelijk het verzorgen van onderwijs aan leerlingen in het primair en voortgezet onderwijs en in het middelbaar beroepsonderwijs. ‘Leren voor morgen’ betekent daarom dat de lerarenopleidingen een spilfunctie moeten vervullen in de innovatie van het onderwijs, moeten voorbereiden op zich ontluikende innovaties in dat onderwijs én actie moeten bijdragen aan die innovaties door middel van onderzoek. Wie leraar is, draagt een bijzondere maatschappelijke verantwoordelijkheid. Dus wat betekent dat voor degenen die leraren opleiden en professionaliseren?
|
This item appears in the following Collection(s)
-
Han Publications [2252]